橄榄树 | 守护每一颗星星

随着多年的宣传普及和各界关心，社会对孤独症群体的关注和接纳已有很大提高，但我们在为孤独症儿童争取更多社会支持和权益的道路上仍须继续努力！在2019年世界孤独症日，橄榄树希望通过以下科普小知识，带大家了解如何与孤独症儿童及家庭更有效的支持。

1.问：什么是孤独症？

答：孤独症，又称自闭症或孤独症谱系障碍(ASD)，是一种广泛性发育障碍，一般起病于婴幼儿时期，目前发病原因尚不明确，会伴随患者终身。孤独症的发病率在逐年上升，据2018年4月27日美国疾病数据监控中心发布的最新数据，孤独症的发病率已经由2014年的1/68上升到1/59。

2.问：孤独症的核心症状是什么？

答：孤独症的核心症状有：社会交往障碍，语言和沟通障碍，刻板行为及兴趣范围狭窄。

（1）社会交往障碍主要表现在人际交往的困难或交往技能缺失。在婴幼儿时期表现出来的是没有目光对视或目光追随，对自己的名字没有响应，缺乏肢体语言，对同龄的儿童没有兴趣等。

（2）语言和沟通障碍常常是孤独症的孩子被带到医院求助的主要问题。孩子两三岁了，还不会叫爸爸妈妈；语言不具备功能性；“鹦鹉学舌”；或者有的孩子什么都不会讲，只是偶尔发出无意义的声音。

（3）刻板行为及兴趣范围狭窄指孤独症患儿的一些反复而机械性的行为或动作、活动和兴趣，或是固定的生活习惯，或是玩具的特殊玩法。如固定走一条路线，按照特定的方式将积木或者物品列成一排，或者对瓶瓶罐罐非玩具类的物品有特殊的嗜好等。

3.问：孤独症就是性格孤僻吗？

答：研究表明孤独症是一种神经系统发育障碍，而不是单纯心理方面的障碍。

4.问：孤独症患儿的症状是一样的吗？

答：孤独症的症状表现千差万别，但患者都有一个共同特点：他们在社交互动方面存在困难，并有一些行为方面的刻板。

5.问：孤独症是父母不称职造成的吗？

答：这种理论早已被推翻而且没有任何依据，事实上，孤独症是一种大脑发展障碍，不是父母教养方式所产生的结果。

6.问：孤独症儿童就是认知能力低下，很难教会吗？

答：孤独症儿童不仅跟一般儿童一样可以通过教育获得知识和技能，也可以掌握独立生活的能力并且最终融入社会。教育是一种帮助孤独症儿童融入和回归社会最有效的方式之一。

7.问：孤独症孩子长大就没事了吗？

答：有些人认为孩子长大了孤独症自然就消失了，如果是出于心理安慰尚可以理解，如果是出于专业判断则是不负责任。观望和等待只会使你失去为孩子及时进行干预治疗宝贵的时间。

8.问：孤独症患儿没有情感吗？

答：孤独症的孩子不是没有情感，只是外界的事情不容易打动他们，能让他们笑或者哭的只有自己内心的世界，并且他们不会表达和展现自己的想法，哪怕是对家长。

9.问：孤独症孩子都是天才吗？

答：据医学研究表明，孤独症患儿中仅有低于10%智力超常，大多数患儿的智力水平都要略低于正常孩子。因而，将孤独症患儿看成是一个天才的家长，应该注意，如果发现自己的孩子有孤独症倾向，就要及时去医院就诊。

10.问：孤独症的筛查方法是什么？

答：典型孤独症诊断并不困难，但是目前在我国孤独症误诊率较高，原因主要在于儿童保健专业人员对孤独症缺乏认识；众多家庭存在着“孩子大些语言就会好”的观点。因此对于2～3岁语言发育落后的儿童，如果合并有非语言交流障碍和刻板行为均应该考虑孤独症的可能。诊断主要通过病史询问、体格检查以及儿童行为观察和孤独症诊断量表的评定。