【大咖来了】第七期橄榄树教师专项培训圆满结束！

为了不断提升中心教师们的执教能力，让中心的整体教学水平能够踏上较高的阶段、步入国内快车道，2018年4月22日，橄榄树儿童发展中心迎来了一位重量级的人物，为中心全体老师举办了特殊儿童身心特点与教育康复方面的专项培训讲座。

那么，

这位专家是谁呢？

她就是我们国内知名的特教与康复专家、南京特殊教育师范学院康复科学学院教授——何侃院长！

专家简介

何侃，南京特殊教育师范学院教授，现任该校康复科学学院院长。

省级重点建设学科"教育学"学科带头人；省级重点实践教育示范中心"特殊儿童康复"中心负责人；省高校哲学社会科学优秀创新团队"残疾人专业服务与资源建设"研究团队负责人。

南京师范大学硕士生导师（教育学），南京大学社会学院（心理学）、江苏师范大学（教科院）兼职教授。

全国"特教园丁奖"获得者、国家级教学成果奖获得者；江苏省"六大人才高峰"高层次人才、江苏省有突出贡献的中青年专家。

主持教育部、中国残联、卫生部项目及省级课题近20项；系全国残疾人职业能力评估系统研发项目首席专家、中国残疾人托养服务国家标准研制首席专家。

主要研究方向

特殊儿童教育、心理与康复；

孤独症及智障儿童的教育、心理与康复等专业服务；

特殊学校职业教育。

主要代表性著作

《教育与人力资源开发》

《我和你一起长大——家庭教育》

《特殊儿童心理健康教育》

《特殊儿童心理治疗》

《特殊儿童康复概论》

《中国残疾人职业教育》

《中国残疾人就业服务》等9部

先后在核心期刊和省级刊物发表科研与教学研究论文80余篇；

多篇论文及著作获政府奖与行业奖，计20余项。！

何院此次培训主题：就国内外发展现状，依据ICF规范整体框架，对ASD儿童的教学方法、家庭的配合、教师应该具备的能力与基础知识做了精简的讲解与示范，并以现场互动的方式解答老师们提出的相关问题、进行重点案例分析。

如正向行为支持法（PBS）是从哪几方面进行介入，行为改变技术和PBS之比较，正向行为支持的策略（1.前瞻性的预防；2.良好行为的拓展；3.行为后果的处理；4.环境改造）。

尤其是这四大点策略，可以说是及时雨：不仅带给老师们系统、科学、深化的知识，更为直观地让大家了解PBS在实操中如何应用得更好！

对于家庭配合这一大块，何院提出了如下几点：1.帮助家长摆正心态及调整；2.帮助家长认清角色与运用；3.亲子沟通的态度和策略。如果老师们日常能给家长指导孩子时传递一种“我行，你也行”的积极心理态度，那么很多事情做起来都会事半功倍了！

对专业技能的提升方面，除了必须具备的专业知识，何院尤其强调了我们作为专业的特殊教育老师有责任帮助家长少走弯路；遇到很多祈求吃药打针见效的方法，应该斩钉截铁地告诉家长们，没有用！最有效的还是教育康复的科学方法！医药只能在有些特殊需要儿童身上起到辅助作用！

值此橄榄树十周年之际，毕业于南京特殊教育师范学院的橄榄树9名在职教师（实际在编已有十位），与母校老师合影。何院对此表达了欣慰和期待，希望有更多的南特师人可以加入橄榄树这个大家庭，为了共同的特教与康复事业发展而努力奋斗。